也是提灯的使者。

归途中，遇见个背着行囊的书生。那人见着学舍的炊烟，上前打听是否能借宿。“在下是从长安来的，要去徐州讲学。” 他衣衫虽旧，却收拾得干净，“听闻此地有座学舍，特意绕路来看看。”

苏羽请他进屋喝茶，见他行囊里装着满满一捆书简。“这些是家传的典籍，” 书生爱惜地抚摸着，“乱世里丢了不少，只剩这些了。”

“若不嫌弃，就留在学舍吧。” 苏羽指着书架上的空位，“这里永远有典籍的位置。”

书生望着满墙的书简，忽然红了眼眶：“在下姓陈，愿留下教孩子们读书。”

那天晚上，学舍的油灯亮到很晚。苏羽和陈先生整理书简，阿恒在一旁研墨，阿禾则煮了新收的绿豆汤。窗外的槐树枝桠在月光下摇曳，像极了许昌那棵老槐树的影子。

入夏后，陈先生教孩子们写诗。阿恒写的第一首诗是关于菜畦的，说 “豆苗绕木牌，风吹绿意来”。苏羽把诗抄在竹简上，挂在学舍的梁上。

七月初七那天，有商队路过。领头的商人见过世面，说南边的州郡也开了不少学舍，都学着这里的样子种着菜，养着药草。

“听说那些学舍都挂着‘守’字木牌呢。” 商人喝着薄荷茶，啧啧称奇，“都说当年文若先生留下的火种，如今烧遍天下了。”

苏羽望向窗外，见阿禾正在教孩子们辨认北斗星。她指着勺柄的方向说：“先生说，那是北方，许昌就在那边。”

夜深时，苏羽又拿出那封信。“亭亭如盖” 西个字在月光下泛着光，他忽然想起荀彧种槐树时的样子，穿着素色长袍，手里拿着铁锹，说要给后人留片荫凉。

那年秋收，学舍的南瓜堆成了小山。孩子们在最大的南瓜上刻满了字，有 “安”，有 “生”，还有 “天下”。陈先生笑着说，这是最好的启蒙书。

送粮的兵卒带来消息，说魏王在许昌建了太学，要请苏先生去讲学。苏羽望着孩子们晾晒的种子，摇了摇头：“告诉魏王，我守着这里就好。”

兵卒走时，阿恒塞给他个陶罐，里面是新收的槐树种。“请带给许昌的老槐树。” 他仰着小脸，“就说我们这里也长出新槐树了。”

第二年春天，许昌回信说，那些槐树种下去都发芽了。信里还附了张画，是许昌太学的样子，檐下挂着块木牌，写着 “守正” 二字。

苏羽把画贴在墙上，孩子们围着看，叽叽喳喳说要去许昌看看。阿禾指着画里的槐树：“等我学会嫁接，就把咱们的槐树嫁接到许昌去。”

陈先生笑着说：“那时候，天下的槐树就都是一家了。”

那天下午，学舍来了位白发老者。他拄着拐杖，站在槐树下看了许久，忽然对着树干深深一揖。“文若兄，我来看你了。” 他声音哽咽，“你看，这天下就要亮了。”

苏羽上前见礼，才知是当年与荀彧共事的钟太傅。“老朽辞官后西处游历，” 钟太傅望着读书的孩童，眼里含泪，“见了太多学舍，都是照着这里的样子建的。”

他从袖中取出卷书，是荀彧当年批注的《左传》：“这是文若兄的遗物，该留在最合适的地方。”

夕阳西下时，钟太傅要走了。孩子们追着马车送他，手里捧着晒干的草药和新烤的南瓜干。阿恒跑在最前面，把刻着 “行” 字的木牌塞给太傅：“先生说，带着它就能走到远方。”

钟太傅接过木牌，见背面刻着行小字：“乱世有终，长夜当尽。” 笔迹稚嫩，却力透木背。

苏羽站在学舍门口，望着马车消失在山道上。春风拂过，新抽的槐树叶沙沙作响，像极了当年荀彧的笑声。他忽然明白，所谓提灯人，从来不是一个人，而是一代又一代传递下去的光。