第二十五章：舆论操控，稳固统治

进入 1940 年 12 月第 5 周，德军敏锐地察觉到，尽管之前推行的福利政策与威慑手段己迫使部分民众在表面上选择顺从，但潜藏在民众心底的反抗情绪，犹如隐藏于深海之下的汹涌暗流，时刻威胁着他们看似稳固的统治。`欣￠纨_夲/鰰~占+ ￠首~发*为了从根本上瓦解民众对抵抗组织的支持，进一步巩固自身的统治地位，德军精心策划并发动了一场全方位、高强度的宣传攻势，试图通过舆论操控，在思想层面彻底征服斯洛文尼亚民众，让他们深信德军的统治是他们唯一的“希望”。

宣传攻势全面展开

德军的宣传队伍如同训练有素的蚁群，在破晓时分便倾巢而出，迅速涌入斯洛文尼亚的每一个角落。大街小巷都能看到他们忙碌的身影，那些满载着广播设备的车辆，如移动的堡垒，沿着街道缓缓行驶，高分贝的广播声在清冷的空气中回荡，打破了清晨的宁静。德军宣传员用极为流利且充满蛊惑性的斯洛文尼亚语，以一种看似关切实则居心叵测的口吻，不厌其烦地向民众反复灌输着精心编造的言论：“亲爱的斯洛文尼亚民众们，你们当下所享受的一切福利，从孩子们免费接受教育，到工人们优先获得就业机会，再到老年人能够享受免费医疗，这一切皆是我们德军带来的福祉。你们不妨设想一下，倘若德军撤离这片土地，那些所谓的抵抗组织根本没有能力维持眼前的繁荣与稳定。一旦失去德军的管理，孩子们将再次面临无学可上的悲惨境地，只能被迫在街头流浪，原本明亮的教室将变得空空荡荡，他们将失去通过教育改变命运的宝贵机会，未来只能在无知与困苦中挣扎。.零*点′看?书` `首/发~而大人们呢，会再次陷入失业的泥沼，找不到工作，家庭失去经济来源，一家人只能挨饿受冻，为了一口食物而苦苦哀求。老人们更是可怜，生病时再也没有免费的医疗点为他们提供救治，只能在病痛中孤独地苦苦挣扎，因为没钱看病，只能无奈地等待死亡的降临。这些，难道就是你们内心真正渴望的生活吗？而这，正是那些抵抗组织企图把你们拉回的贫困深渊。他们不顾你们的死活，只为了满足自己狭隘的私欲，将你们的幸福生活彻底摧毁。”

在城市广场、热闹集市等人群密集的场所，德军设立了一个个醒目的宣传点。这些宣传点布置得极为用心，摆放着一幅幅精心制作的宣传海报。海报一边展示着德军统治下民众享受福利的“美好画面”：孩子们在宽敞明亮的教室里欢笑学习，脸上洋溢着纯真与希望；工人们在建设工地忙碌而有序地工作，脸上流露出满足与自豪；老人们在医疗点接受专业治疗后，露出欣慰而感激的笑容。另一边则描绘着德军虚构的抵抗组织掌权后的悲惨场景：孩子们衣衫褴褛，面黄肌瘦，眼神中充满恐惧与迷茫，在街头无助地乞讨；街头满是失业者，他们面容憔悴，神情绝望，为了生存西处奔波却一无所获；老人倒在路边无人问津，病痛的折磨让他们的面容扭曲，生命在痛苦中渐渐消逝。*卡,卡-暁!税,徃_ ,唔/错?内￠容`德军宣传员站在宣传点前，手舞足蹈地向过往的民众滔滔不绝地讲解着，试图通过这种强烈的对比，让民众深信德军的离开将是一场无法挽回的灾难。他们言辞恳切，表情真挚，仿佛真的在为民众的未来担忧，然而，每一句话都如同精心编织的谎言，试图将民众的思想牢牢掌控。

不仅如此，德军将宣传的触手伸向了学校和工厂，试图从不同层面全方位影响民众的思想。在学校里，德军以强制手段要求教师在课堂上向学生传达同样的观点，让孩子们从小就接受这种被歪曲的思想的熏陶。老师们虽心有不满，但在德军的高压统治下，无奈地按照要求，在课堂上生硬地讲述着德军统治的“好处”以及抵抗组织可能带来的“危害”。课堂上，一些年纪尚小的孩子，对这些复杂的政治言论似懂非懂，但在德军营造的强大舆论氛围下，也不禁心生恐惧。他们看着老师严肃的表情，听着广播里不断重复的内容，小小的心灵开始对未知的未来充满担忧。而在工厂中，德军宣传员利用工人们短暂的休息间隙，迫不及待地向他们强调德军离开后的可怕后果。工人们在繁重的劳作之余，原本疲惫的脸上又多了几分忧虑。他们虽然心中对德军的统治充满了不满，但在这种铺天盖地、无孔不入的宣传攻势下，也开始不由自主地陷入沉思，担忧起未来的生活。毕竟，他们己经在战争的阴影下生活了太久，好不容易过上了相对稳定的日子，害怕再次失去。

民众反应与分化

德军的宣传如同一场无形的风暴，在民众中掀起了不